他觉得，有了这样的提示，在结合韩双乙的数学基础，当是万无一失。
可是，尽管给了韩双乙提示，但随着时间一分一秒的过去，韩双乙还是站在黑板前，时而举起手想写
什么，却停顿了好一会儿后，又放了
去……如是者三次，同学们也开始议论纷纷了。
薛老师看见韩双乙的双
一遍又一遍读题，但是目光却越是困惑，后脑勺都憋
了汗，心里也是为他一
，自己的脸也有些挂不住，听见班级里议论声渐渐大了，便Loading...
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