分卷(34)（1 / 2）

李同泽有心要教邵淮之，就给他安排了课题组的其他模块。说是其他模块，但其实是将他往课题组更的人员层次推， 让他在这个课题中拥有发声的权力。

发声，就意味着邵淮之可以对课题的内容，甚至是对课题的研究方向提质疑。

而邵淮之充分运用了这项权力，他对课题的研究方向行了分析，最终给李同泽了一份整合的分析报告。

按理说，数据分析虽然是属于本科毕业论文的一Loading...

内容未加载完成，请尝试【刷新网页】or【设置-关闭小说模式】or【设置-关闭广告屏蔽】~

推荐使用【UC浏览器】or【火狐浏览器】or【百度极速版】打开并收藏网址！