. 2-1：晚自习-老师用他的大rou棒教会我学习（h）两千五百字（2 / 2）

否则，你在辅导，他也在辅导，一个讲理化，一个讲英文，此起彼落的，学生到底听谁的？

所以，学生和老师们对於这样的设计，都是十分推崇并喜的。

──这理所当然的，也包括了杨倩柔。

不过她的原因，和绝大多数人都不同就是了。

形式上的敲了敲门後，本用不着韩泽南的许可，杨倩柔便迳自打开了没上锁的门。

随後，她关门，落锁。

“你来的正好。”韩泽南推了推面上的镜，把办公椅着退Loading...

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