乐意数学一直是短项，在她其它
众的学科里数学是非常显
的弱势。
乐意拿起题册向后走去，敲了敲景愿的桌面问：“能问你
题吗？”
景愿这次不再显得惊讶，很自然的接过乐意的题册，读了一遍自己试了一遍后，把解题过程跟乐意讲了一遍。
乐意收获了两题，同时也确定景愿昨天晚上应该是也看到自己了。只是她们关联实在太浅，而昨天晚上又是很颠覆乐意对景愿认知的一个偶然经历，这
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